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  • 稻盛哲學的方程式表達：人生·工作＝思維方式×努力×能力
    文｜曹岫云 來源｜中外管理雜志 稻盛哲學的核心可用下述方程式表達： 人生工作的結果=思維方式努力能力 方程式中的思維方式是指人的價值觀或者人的思想品格。因為它有正負之分，所以它決定了方程式中其他兩個要素即能力和努力發(fā)揮的方向，決定了方程式的結果 ...

    17-11-09

  • 人生需要不斷學習的十大理由
    想進入新的知識領域，就要： 忘記，把過去形成的觀念擺脫掉，放空自己；借用，希借別人的優(yōu)勢，會使你非常強大；學習，學習未知，不管學習的是否準確，但你要有學習未知的能力。 在急劇變化的當下，有五大原因讓我們既渴望知識又應接不暇： 一切都是不確定性 ...

    17-11-09

  • 從班組1.0到班組5.0：末端組織的管理進化史
    班組，是中國特色的管理詞匯，不同于team、group、unite，有其獨特的含義。本文將班組定義為產(chǎn)生于勞動分工，服務于生產(chǎn)效率，初步具備制度保障的工人團隊。 班組是組織中不可分割的最小組織單元，本研究以班組的歷史背景、影響因素、發(fā)展趨勢為主線，詳盡闡 ...

    17-11-09

  • 如何改進培訓助力學習型干部隊伍建設？
    干部學習關乎黨和國家事業(yè)發(fā)展，近年來，我市在干部學習培訓的載體建設、方式方法、渠道拓展、組織協(xié)調(diào)等方面作了積極探索，黨委（黨組）理論學習中心組引領學習培訓方向，脫產(chǎn)培訓常態(tài)化制度化形成，領導干部上講臺有力推進，網(wǎng)絡學習培訓日益完善，培訓備 ...

    17-08-22

  • 未來我們將怎樣學習？
    未來的組織學習方式已初見端倪。 和過去相比， 個體在其中扮演著更重要、更主動的角色 。這并不意味著學習和發(fā)展部（LD department）已經(jīng)過時，但是它確實需要進一步發(fā)展。 如何進一步發(fā)展呢？ 每一位首席學習官（CLO）都知道學習與發(fā)展已經(jīng)越來越數(shù)字化。這 ...

    17-08-22

  • 學會在學海中暢游而不被淹沒 —— 一談“做學習型干部倡導研究
    在當今這個新舊思維碰撞、新舊規(guī)則交替、新舊動力轉(zhuǎn)換、新舊力量博弈的大時代，領導干部如何更好地適應當今時代的要求，擔負起艱巨繁重的實踐任務？在最近舉辦的省領導干部學習會上，省委書記李強給出了答案：更加自覺地做學習型干部，大力倡導研究型工作， ...

    17-08-22

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