課程背景

縱觀各類企業(yè)，大多數(shù)企業(yè)都面臨著類似的痛點，例如：

讓人頭疼的落后現(xiàn)狀。許多企業(yè)現(xiàn)場管理混亂，物品到處亂擺亂放，職工行為粗放，現(xiàn)場整治整了又亂，亂了又整，質(zhì)量難以保障，業(yè)務(wù)流程落后，工作效率低下，職工缺乏歸宿感，安全隱患難以防范，安全保障很差，有的因此造成故障或事故。企業(yè)沒有走出靠經(jīng)驗、靠感覺進行管理的窘境。

天天忙于解決各種各樣的問題而疲憊不堪，而問題仍像水里的葫蘆，此起彼伏。

常常只是解決了”一個”問題,而沒有解決”一類”問題；

問題解決了不少,都是老問題重復(fù)出現(xiàn),浪費人力物力和時間卻未有效解決問題。

問題總是到出現(xiàn)了才知道,沒有預(yù)防,只能”一聲嘆息”……。

影響能效的不良觀念。很多企業(yè)也膚淺地認為5S管理很簡單，自己學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)就能搞好。在推進的過程中仍然靠經(jīng)驗開展工作，離開5S推進5S,起初現(xiàn)場有變化，接著就覺著成效不明顯，很快遇到瓶頸，停留在迷茫、困惑和為難之中，陷入到徘徊不前或者倒退的境地。大多數(shù)人普遍關(guān)注的重點僅僅是保證生產(chǎn)計劃完成就可，其它差不多就行，甚至可以應(yīng)付。從而，帶來的不僅僅是現(xiàn)場管理水平上不來，更嚴重的是整個管理想上來上不來，產(chǎn)品產(chǎn)量、質(zhì)量、交貨期、成本和利潤等指標沒有多大優(yōu)勢可言，顯性問題常出不斷，隱形的問題更是隱患，關(guān)鍵問題是管理觀念陳久不變。

事倍功半的低端能力。有些管理者也想抓好現(xiàn)場管理，更想提高整體管理水平，但是，不知道怎樣抓，只是憑個人的經(jīng)驗和感覺，零散著抓，隨意地抓。眾多企業(yè)在推進5S與目視化時，仍停留在表面上，認為5S就是把貨物擺整齊、衛(wèi)生打掃干凈，目視化就是把現(xiàn)場搞漂亮一點，即傳統(tǒng)的5S與目視化。有的知道什么是5S和目視化，但對于如何做好5S和目視化，缺少思路和套路。缺乏對5S與目視化精準理解，缺乏從精益思想的角度深化推進，工作不成體系、未能形成習(xí)慣化，現(xiàn)場狀態(tài)往往是抓一抓就好一好，不抓就向回跑，不能將好效果維持好，更不能持續(xù)提升。無法真正起到降本增效、消除浪費、暴露問題、實現(xiàn)內(nèi)部溝通的作用。

費力不少，收效聊聊，現(xiàn)場管理及其影響之下整體企業(yè)管理水平在低檔次上徘徊。

課程收益

本課程能有力地幫助企業(yè)解決以上痛點問題，特別是幫助解決如下問題：

1、本課程從精益的角度，深入剖析精益思想中5S與目視化管理的真正涵義，并結(jié)合實踐經(jīng)驗傳授操作性強的實施方法、推進步驟。本課程概念清晰，案例翔實，特別適合想提升現(xiàn)場管理水平的現(xiàn)場管理者以及想全面了解精益5S與目視化知識體系的學(xué)員。

2、轉(zhuǎn)變不良認識，增強正確認知。真正認知推行5S和目視化管理的真正價值和內(nèi)涵，走出推行5S和目視化管理的認知誤區(qū)，用正確的理念和觀念推進管理水平提升。

3、提升抓好現(xiàn)場管理乃至系統(tǒng)管理的能力。讓學(xué)員真正掌握5S和目視化管理的基本概念、思維模式、推行的細致內(nèi)容、具體步驟、操作要領(lǐng)，特別是每個環(huán)節(jié)的真正內(nèi)涵和要點。從而促使其愿抓，會抓，能抓好，從而通過會抓現(xiàn)場管理促進其管理素質(zhì)能力的不斷提高和行為養(yǎng)成。

4、幫助學(xué)員通過精益現(xiàn)場5S與目視化管理的推進，打造有序、高效、充分暴露并解決問題的工作場所，最大限度地降低差錯，減少不必要的環(huán)節(jié)和資源投入，防范隱患等風(fēng)險，確保安全生產(chǎn)，提高作業(yè)效率，養(yǎng)成良好的員工作業(yè)規(guī)范，改善工作環(huán)境，培養(yǎng)精益人才。

課程對象

公司高管層領(lǐng)導(dǎo)、車間/部門負責(zé)人、班組長以及現(xiàn)場管理人員、后備干部和骨干員工。

課程形式