“領導不應講面子不講規(guī)矩，講關系不講原則”、“要嚴明組織人事紀律，違反組織人事紀律絕不姑息”……近日，高明區(qū)紀委10余名紀委骨干成員以集體學習形式，開展黨委（黨組）中心組學習，區(qū)巡學督導小組現(xiàn)場旁聽并給予學習建議。

　　定期開展中心組學習，并接受督導小組指導，在高明各級黨委中心組學習中已成常態(tài)。高明區(qū)今年建立巡學督導小組，以區(qū)委（區(qū)政府）中心組帶頭學，以學習典型示范學，建章立制促進學，多個抓手精準發(fā)力，為理論學習滲透全區(qū)延伸基層落下新注腳。

　　引領學：

　　中心組帶頭學

　　與其他地區(qū)相比，高明經(jīng)濟發(fā)展后發(fā)優(yōu)勢明顯，各級黨政干部必須通過理論學習，把握機遇號準基層發(fā)展脈搏，助推高明向好發(fā)展。建設學習型黨組織，領導干部是重點，領導班子是關鍵，因此，高明區(qū)著力發(fā)揮區(qū)委（區(qū)政府）中心組帶頭作用，實現(xiàn)帶頭學引領學。

　　6月23日，高明區(qū)委（區(qū)政府）中心組“以人為本安全生產(chǎn)”主題專題開講，高明區(qū)各級中心組成員聚集一堂，關注安全生產(chǎn)形勢，學習新對策，破解安全難題。各級黨委中心組緊接著開始安全生產(chǎn)專題理論學習，實現(xiàn)自上而下攻堅重點區(qū)域安全難題浪潮。

　　數(shù)據(jù)顯示，僅今年上半年，區(qū)委（區(qū)政府）圍繞年度重點學習專題開展中心組學習已達5次。各級中心組上半年重點結(jié)合當前開展的“兩學一做”學習教育，開展理論學習150余場。

　　示范學：

　　發(fā)揮學習典型效應

　　在構(gòu)建學習型黨組織建設大背景下，高明不斷發(fā)掘典型黨委中心組，形成榜樣作用，在區(qū)內(nèi)宣傳推廣，激發(fā)區(qū)內(nèi)各級黨委中心組學習的“鯰魚效應”。

　　區(qū)紀委中心組的學習方式，從昔日單一模式發(fā)展為以演講、知識競賽多種模式并存的學習方式。高明區(qū)紀委常委李賽玉稱，區(qū)紀委立足實際結(jié)合紀委工作的特殊性，從實際案例出發(fā)，延伸至中心組學習內(nèi)容中。集體學習中，每個人都要求參與發(fā)言，區(qū)紀委書記蘇宇也跟班學習進行點撥。

　　高明區(qū)還堅持挖掘和宣傳區(qū)內(nèi)黨委（黨組）中心組開展學習的好經(jīng)驗好做法，以開展學習通報、辦《理論學習動態(tài)》等形式，搭建各中心組間互相學習與交流平臺。高明區(qū)委宣傳部副部長陸文勇認為，這種形式對區(qū)內(nèi)各級黨委中心組有實質(zhì)的指導意義。

　　促進學：

　　學習服務+跟蹤檢查

　　“從嚴治黨”先要“從嚴治學”，學風是黨風的基礎和重要部分。遵循這樣的思路，高明區(qū)在全市率先探索建立中心組巡學督導工作機制，通過全覆蓋、常態(tài)化的“巡學督導”，保障學習質(zhì)量和效果。

　　今年5月，區(qū)委理論學習巡學督導小組組長管雪帶隊赴楊和鎮(zhèn)巡學督查，除了查看相關檔案外，管雪一行旁聽該鎮(zhèn)“兩學一做”學習教育內(nèi)容，并針對學習制度、 學習情況、學習效果提出建議。“巡學督導小組的建議，讓我們從形式到內(nèi)容，更好地解讀中心組學習的精神內(nèi)核。”楊和鎮(zhèn)中心組一位成員表示。

　　高明區(qū)將全區(qū)35個科級黨委（黨組）中心組分成四批，每個季度巡學督導一批，通過檢查考評受巡單位，有針對性地指導評價學習情況。“巡學督導并非一次性指 導，而是以’學習服務’和’跟蹤檢查’相結(jié)合，進行長期有效的跟蹤指導。”陸文勇介紹，除現(xiàn)場巡學督導外，還建立了季度學習定期通報機制，形成《學習通 報》，以此鼓勵先進，鞭策后進，形成各級中心組一級帶一級、層層抓落實的學習生態(tài)。