張傳義
張春賢書記在自治區(qū)各地州市各部門主要負(fù)責(zé)同志會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，全疆各族干部要爭(zhēng)做“四強(qiáng)”干部，提高“三力”。“三力”，指的是理解力、執(zhí)行力、落實(shí)力。提高理解力，最根本的途徑就是學(xué)習(xí)。
孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”。中國(guó)共產(chǎn)黨自從誕生那天起，就注重倡導(dǎo)學(xué)習(xí)。毛澤東著作中許多篇章論及學(xué)習(xí)的重要性。改革開放以來(lái)，黨中央一再重申學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨委，當(dāng)學(xué)習(xí)型干部，并率先垂范，集體學(xué)習(xí)。目前，各級(jí)黨委都有“中心學(xué)習(xí)組”制度。那么，我們就具體說(shuō)說(shuō)“學(xué)習(xí)”。
一、智能式的研究型
智能式，就是在學(xué)習(xí)中善于動(dòng)腦筋，善于思考，不能囫圇吞棗，食之不知其味，把學(xué)習(xí)當(dāng)形式，當(dāng)負(fù)擔(dān)。
學(xué)習(xí)型干部的多類型應(yīng)包括兩個(gè)層面—一是干部本身在學(xué)習(xí)內(nèi)容上要多類型，二是要有多類型的學(xué)習(xí)干部—不只是單一型，而是復(fù)合型；不只是獨(dú)秀型，而是百花型，形成千姿百態(tài)的學(xué)習(xí)局面。上學(xué)稱“入學(xué)”，“入門并不難，深造也是可以辦得到的”，通過深讀，精讀，進(jìn)行理論與實(shí)踐結(jié)合上的研究，不能把馬列主義拿在手上“搓來(lái)搓去，好箭，好箭，就是不放出去”，這就是沒有真學(xué)，用心學(xué)；沒有真用，真心用。
研究是學(xué)習(xí)上的總結(jié)，學(xué)習(xí)上的提高，學(xué)習(xí)上的成果，只有通過研究，才能談得上理解、掌握，才能掌握馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，才能指導(dǎo)學(xué)習(xí)的深化和提高，循序漸進(jìn)，不斷發(fā)展馬列主義，做到理論創(chuàng)新。
二、釘子式的堅(jiān)定型
學(xué)習(xí)是艱苦的，并且是枯燥的，沒有堅(jiān)定的信念和意志是做不到、坐不住的。雷鋒同志對(duì)學(xué)習(xí)毛主席著作有個(gè)“釘子精神”—善于擠和鉆，像釘子入木一樣鍥而不舍、牢固持久。
堅(jiān)定，就是要堅(jiān)定對(duì)馬列主義的信念。只有信仰馬列主義才能學(xué)好馬列主義，用好馬列主義，這容不得絲毫的動(dòng)搖，要用科學(xué)的理論武裝人，就要認(rèn)真“看書學(xué)習(xí)，弄通馬克思主義”。
堅(jiān)定了對(duì)馬克思主義的信念，就要堅(jiān)定地建設(shè)學(xué)習(xí)型黨委，當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。榜樣的力量是無(wú)窮的。一個(gè)學(xué)習(xí)型的黨委就能帶領(lǐng)一個(gè)機(jī)關(guān)、一個(gè)單位的學(xué)習(xí)；一個(gè)學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)干部就能帶領(lǐng)群眾蔚成學(xué)習(xí)風(fēng)氣，上行下效，比學(xué)習(xí)、賽學(xué)習(xí)，看誰(shuí)學(xué)得好、用得好、學(xué)的成果大，看誰(shuí)是學(xué)習(xí)上的先行者、帶頭人。
三、海綿式的容納型
魯迅先生有句名言“時(shí)間就像海綿里的水，只要肯擠，總會(huì)有的”。對(duì)于學(xué)習(xí)而言，時(shí)間的確是不可或缺的，有些干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，總是強(qiáng)調(diào)“工作忙，沒時(shí)間”等客觀理由而放棄、疏忽了學(xué)習(xí)。別說(shuō)讀書，就是連公費(fèi)訂閱的報(bào)刊都不曾翻閱。另者，一些犯錯(cuò)甚至犯罪的領(lǐng)導(dǎo)干部在總結(jié)教訓(xùn)或悔罪時(shí)，無(wú)一不講“忘掉了政治學(xué)習(xí)，放松了思想改造”，這是多么駭人的悔痛！從反面說(shuō)明了讀書學(xué)習(xí)、改造思想對(duì)人的行為的重要。
說(shuō)到海綿式，不是單指時(shí)間，還有海綿的吸納力。“海納百川，有容乃大”，在研讀馬列著作的同時(shí)，參閱有助于理解其精髓的參考資料，容納各類優(yōu)秀的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，豐富自己的理論知識(shí)，才有助于提高馬列主義的水平，有助于改造主觀世界，有助于樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，
要食“五谷雜糧”。飲食單一，營(yíng)養(yǎng)就不會(huì)豐富，就會(huì)缺少某種維生素，降低人的抵抗力和免疫力。
四、鉆井式的深入型
石油鉆井，鉆得越深，越能探出大油田，好油田。學(xué)習(xí)也同此一理，要學(xué)得深，鉆得深，深入進(jìn)去，才能掌握理論精髓。淺嘗輒止，蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀花，雨過地皮濕，難以學(xué)到真理，練就真功。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義是無(wú)止境的，是沒有“畢業(yè)證”的，要學(xué)一輩子，實(shí)踐一輩子，要永遠(yuǎn)在路上。如今，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的環(huán)境很好，很優(yōu)越，不像戰(zhàn)爭(zhēng)年代，膝蓋當(dāng)桌子，天地為教室，即使這樣的條件下也有“馬背書法家”“馬背詩(shī)人”出現(xiàn)?，F(xiàn)在，不僅有在職學(xué)習(xí)，還有脫產(chǎn)輪訓(xùn)、集訓(xùn)，各級(jí)黨校的專修，為干部對(duì)馬列主義的深造創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。關(guān)鍵在于自身，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，用心在個(gè)人”，同門師兄弟，成就大不同，古訓(xùn)有“業(yè)精于勤，荒于嬉”。差別就在于苦讀、勤奮還是懶惰、懶學(xué)，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，不專心、不用心就學(xué)不好，更深入不下去。“沒有革命的理論，便沒有革命的行動(dòng)”，不能用馬克思列寧主義武裝頭腦，只能是盲目的、魯莽的“實(shí)干家”，就會(huì)迷失前進(jìn)的方向，這類教訓(xùn)不勝枚舉。
五、滴水式的恒久型
細(xì)水可長(zhǎng)流，滴水能穿石，學(xué)習(xí)亦然，也要細(xì)水長(zhǎng)流，不能打一鐵、冷一錘，要有水滴石穿的毅力、韌勁、恒心，方能持之有效，學(xué)有所成。
學(xué)習(xí)的滴水式，不能像醫(yī)院打點(diǎn)滴，不想打就拔掉；要像巖壁上的泉水，經(jīng)年常滴不斷，才能滴成鐘乳石，形成多彩多姿的人間勝景。人們都說(shuō)滄海之一粟，一滴水，只能融入大海，才能形成浪花和波濤。學(xué)習(xí)也是一樣，今天讀一節(jié)，明天學(xué)一章，天長(zhǎng)日久，日積月累，就會(huì)提高理論素養(yǎng)，才能運(yùn)用馬克思主義的理論、觀點(diǎn)、方法解決具體問題。工作中的問題和矛盾，是普遍的、運(yùn)動(dòng)的、發(fā)展的，不是靜止的、一成不變的。所以，解決的方法也不能百病一方，千篇一律，要視具體情況，具體分析，有的放矢，對(duì)癥下藥。當(dāng)前，自治區(qū)黨委號(hào)召學(xué)習(xí)好、運(yùn)用好“五把鑰匙”，就是運(yùn)用辯證唯物論的觀點(diǎn)、方法，觀察、分析解決實(shí)際問題，一把鑰匙開一把鎖，什么問題，什么矛盾用什么理論、原則、方法去解決，這就是堅(jiān)持實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)。
習(xí)近平總書記指出：“好學(xué)才能上進(jìn)。中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。”因此，要前進(jìn)就要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)。周總理當(dāng)年曾號(hào)召“為中華崛起而讀書”，今天，我們講“中國(guó)夢(mèng)”，都是指向中華民族之偉大復(fù)興。因此，我們要實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大目標(biāo)，就必須“堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐”，沿著具有中國(guó)特色社會(huì)主義道路努力學(xué)習(xí)，奮勇前進(jìn)。
